Programación didáctica de Técnicas de inmunodiagnóstico

Módulo del ciclo Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Biomédico, código 1372. Estos son sus resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, copiados del Real Decreto 771/2014 tal y como aparecen en el BOE.

Son los mínimos estatales. Tu comunidad autónoma puede fijar horas y contenidos propios en su currículo.

7 resultados de aprendizaje
55 criterios de evaluación
Familia: Sanidad

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

RA1 Aplica técnicas inmunológicas basadas en reacciones antígeno-anticuerpo secundarias, diferenciando sus fundamentos.

a) Se han detallado las técnicas inmunológicas basadas en las reacciones antígeno-anticuerpo secundarias.
b) Se ha comprobado la correspondencia entre los listados de trabajo y las muestras problema.
c) Se han preparado las diluciones seriadas necesarias para las técnicas.
d) Se han realizado las técnicas basadas en reacciones secundarias según los protocolos establecidos.
e) Se han expresado los resultados de las técnicas de aglutinación en forma de título.
f) Se han identificado las pautas de diagnóstico y seguimiento serológico de las principales enfermedades infecciosas.
g) Se han registrado e interpretado los resultados de las técnicas.
h) Se han aplicado las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental en todo el proceso.
i) Se ha efectuado el control de calidad referido a los ensayos realizados.

RA2 Aplica técnicas inmunológicas basadas en reacciones antígeno-anticuerpo primarias, diferenciando sus fundamentos.

a) Se han detallado las técnicas inmunológicas basadas en las reacciones antígeno-anticuerpo primarias.
b) Se han clasificado los inmunoensayos atendiendo a su metodología y a los marcadores utilizados.
c) Se han diferenciado las etapas de la ejecución del inmunoensayo.
d) Se han detallado los componentes del equipo y su funcionamiento.
e) Se ha calibrado el equipo y se han procesado los controles antes de empezar el ensayo.
f) Se ha verificado la correcta colocación y la retirada de las muestras.
g) Se han realizado las técnicas de inmunoensayo según los protocolos establecidos.
h) Se ha representado la curva de calibración para la cuantificación del analito.
i) Se han aplicado las normas de calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental en todo el proceso.

RA3 Detecta autoanticuerpos aplicando las técnicas para el diagnóstico de enfermedades autoinmunes.

a) Se han detallado los anticuerpos asociados a las enfermedades autoinmunes.
b) Se han preparado las diluciones de sueros y controles.
c) Se ha establecido la secuencia de actividades en las diferentes etapas de la ejecución de la técnica.
d) Se han procesado las muestras para su observación al microscopio de fluorescencia.
e) Se han identificado los patrones de fluorescencia.
f) Se han comprobado los controles.
g) Se han definido los criterios de validez de la prueba.
h) Se han descrito otras técnicas de detección de autoanticuerpos.

RA4 Aplica técnicas de estudio de hipersensibilidad, relacionando el antígeno con la técnica que se va a desarrollar.

a) Se han detallado las técnicas relacionadas con el diagnóstico de hipersensibilidad.
b) Se ha comprobado la correspondencia entre los listados de trabajo y las muestras problema.
c) Se ha seleccionado el extracto antigénico según la prueba que se va a realizar.
d) Se han descrito las técnicas indicadas para la detección de IgE en función de los equipos disponibles.
e) Se han detallado las técnicas más adecuadas para la evaluación de la hipersensibilidad retardada.
f) Se han realizado las técnicas de inmunoensayo relacionadas con el diagnóstico de alergia.
g) Se han aplicado criterios de orden y limpieza en la realización del procedimiento.

RA5 Aplica técnicas de identificación de poblaciones celulares por citometría de flujo, realizando el mantenimiento preventivo del equipo.

a) Se ha detallado el funcionamiento del citómetro de flujo.
b) Se ha realizado la calibración del láser.
c) Se han pasado los controles en función de las células que hay que cuantificar.
d) Se ha incubado la muestra con el anticuerpo o anticuerpos monoclonales marcados.
e) Se ha seleccionado el protocolo de manejo del citómetro de flujo para la técnica específica.
f) Se ha valorado la coherencia del resultado del citograma.
g) Se ha realizado el mantenimiento preventivo del citómetro.
h) Se han identificado las normas de calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental en todo el proceso.

RA6 Valora la funcionalidad de la inmunidad celular, describiendo las técnicas de cultivo celular aplicables en cada caso.

a) Se ha reconocido la importancia de la realización de pruebas de función celular en el estudio de las inmunodeficiencias primarias.
b) Se han detallado las técnicas de estudio.
c) Se ha realizado el aislamiento de linfocitos, a partir de la muestra de sangre periférica (gradiente de Ficoll) y su disposición en las placas de cultivo.
d) Se ha realizado el cultivo y la estimulación de los linfocitos con los mitógenos seleccionados.
e) Se ha valorado la proliferación celular mediante la técnica del recuento en cámara, en el citómetro de flujo o en contador de partículas beta.
f) Se han aplicado las técnicas para valorar la función fagocítica.
g) Se han establecido las normas de calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental en todo el proceso.

RA7 Aplica estudios de tipificación HLA, identificando el polimorfismo del complejo mayor de histocompatibilidad.

a) Se han detallado los objetivos de las técnicas de tipificación de antígenos de histocompatibilidad.
b) Se han diferenciado los estudios de histocompatibilidad que se realizan para la tipificación de un posible donante.
c) Se ha determinado los estudios de histocompatibilidad que se realizan para la tipificación en pruebas de paternidad.
d) Se han seleccionado los marcadores según el tipo de HLA que hay que determinar.
e) Se han separado los linfocitos que se han de utilizar en estudios de histocompatibilidad.
f) Se han leído al microscopio de fluorescencia las placas de la técnica de microlinfocitotoxicidad.
g) Se han diferenciado las técnicas de biología molecular utilizadas para la tipificación.

Objetivos generales y competencias a los que contribuye

Según las orientaciones pedagógicas del Real Decreto 771/2014.

Objetivos generales del ciclo (7)

f) Aplicar protocolos para garantizar la calidad en todas las fases del proceso analítico.
g) Cumplimentar la documentación relacionada con el procesamiento de las muestras, según los procedimientos de codificación y registro, para asegurar la trazabilidad.
k) Validar los datos obtenidos, según técnicas de tratamiento estadístico, para evaluar la coherencia y fiabilidad de los resultados.
n) Seleccionar técnicas estandarizadas en función de la determinación que hay que realizar.
ñ) Aplicar procedimientos de análisis bioquímico, hematológico, microbiológico e inmunológico, para realizar determinaciones.
o) Preparar y distribuir hemoderivados, aplicando protocolos de calidad.
y) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

Competencias profesionales, personales y sociales (4)

f) Evaluar la coherencia y fiabilidad de los resultados obtenidos en los análisis, utilizando las aplicaciones informáticas.
j) Aplicar técnicas inmunológicas, seleccionando procedimientos en función de la determinación solicitada.
l) Asegurar el cumplimiento de las normas y medidas de protección ambiental y personal, identificando la normativa aplicable.
m) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.