Programación didáctica de Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia

Módulo del ciclo Técnico en Emergencias Sanitarias, código 0055. Estos son sus resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, copiados del Real Decreto 287/2023 tal y como aparecen en el BOE.

Son los mínimos estatales. Tu comunidad autónoma puede fijar horas y contenidos propios en su currículo.

4 resultados de aprendizaje
30 criterios de evaluación
Familia: Sanidad

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

RA1 Reconoce los signos de compromiso vital relacionándolos con el estado del paciente.

a) Se han descrito los procedimientos para verificar la permeabilidad de la vía aérea.
b) Se han identificado las condiciones de funcionamiento adecuadas de la ventilación-oxigenación.
c) Se han identificado los signos y síntomas asociados a hemorragias.
d) Se han descrito procedimientos para evaluar el nivel de consciencia del paciente.
e) Se han tomado las constantes vitales.
f) Se ha identificado la secuencia se actuación según el ILCOR (Comité Internacional de Coordinación sobre Resucitación).
g) Se ha actuado con seguridad mostrando confianza en sí mismo.

RA2 Aplica técnicas de soporte vital básico, describiéndolas y relacionándolas con el objetivo a seguir.

a) Se han descrito los fundamentos de RCP básica e instrumental.
b) Se han aplicado técnicas de apertura de vía aérea.
c) Se han aplicado técnicas de soporte ventilación.
d) Se han aplicado técnicas de soporte circulatorio.
e) Se ha realizado desfibrilación externa semiautomática.
f) Se han aplicado medidas postreanimación.
g) Se han aplicado normas y protocolos de seguridad y autoprotección personal.

RA3 Aplica criterios de clasificación de víctimas relacionando los recursos existentes con la gravedad y la probabilidad de supervivencia.

a) Se ha definido el concepto de triaje.
b) Se han explicado los objetivos de primer y segundo triaje.
c) Se han explicado los diferentes métodos de triaje inicial clasificados según su fundamento operativo.
d) Se ha aplicado un método de triaje simple para hacer la primera clasificación de las víctimas.
e) Se ha descrito la codificación y estructura de las tarjetas de triaje.
f) Se han descrito los métodos de identificación de las víctimas.
g) Se ha priorizado la evacuación de las víctimas seleccionando el medio de transporte adecuado.
h) Se han tomado decisiones con rapidez.

RA4 Clasifica las acciones terapéuticas en la atención a múltiples víctimas, relacionándolas con las principales lesiones según el tipo de suceso.

a) Se ha identificado el ámbito de intervención.
b) Se ha valorado la información para iniciar el proceso asistencial.
c) Se han descrito los objetivos terapéuticos generales en la medicina de catástrofe.
d) Se han explicado las acciones terapéuticas que se ejecutan en cada sector asistencial.
e) Se ha relacionado la naturaleza de la catástrofe con los mecanismos “lesionales”.
f) Se han descrito las principales lesiones según el tipo de catástrofe.
g) Se ha definido la cadena de supervivencia y se ha precisado la utilidad de cada uno de sus eslabones.
h) Se ha relacionado la información recibida con el procedimiento de intervención.